כשמטפלים בילד, נמצאים בקשר גם עם ההורים שלו. בדרך כלל עם האימא, שהיא גם זו שיוצרת את הקשר הראשוני איתנו. היום נדבר על המשולש הזה: הורה, ילד, מטפל – משולש שנדון בו בהרחבה בהתמחות עצמה.
השאלה שאני שואלת בהקשר זה היא: מי הוא בעצם המונחה שלנו? מי מגדיר מה תהיה מטרת הטיפול? ההורה או הילד? ומה קורה כשהמטרות של ההורה והילד שונות מאוד זו מזו?
הדילמה בקליניקה: כשהמטרות מתנגשות
בטיפול בילדים מי שמשלם הוא כמובן ההורה, והוא גם זה שיוזם את הטיפול בשל קושי שיש לילד, למשפחה או למערכת החינוך איתו. לכן, כבר בהתחלה ההורה מגדיר את המטרה. לדוגמה, מה נעשה אם ההורה מעוניין שהילד יהיה יותר מאורגן?
ניקח לדוגמה ילד הסובל מ-ADHD (הפרעת קשב וריכוז) מהסוג "האסטרונאוטי" – הוא מאבד חפצים, מאחר, מתפזר ושוכח את עצמו.
>> לקריאה נוספת: איך גישת ה-NLP ניגשת ל- ADHD? לחצו כאן
אבל, כשאתם פוגשים בילד, הוא מבטל את הבעיה הזו ואומר שזה בקושי קורה. מה שבאמת מפריע לו זה מצבו החברתי. כעת יש דילמה: לילד אין מוטיבציה לעבוד על ההתארגנות. מה עושים?
כמובן שכל מקרה נבחן לגופו, אבל בהחלט יש כאן דילמה מורכבת שבהתמחות בילדים נלמד איך לפתור. במצבים רבים, שתי המטרות – זו של הילד וזו של ההורה – מקורן באותו השורש. עלייה ברמת הכללה, עבודה על חיזוק משאבים, ביטחון עצמי ואמונה בעצמי – משפרת את שתי המטרות במקביל.
בכל מקרה, אנו כמטפלים בילדים מקיימים קשר רציף עם ההורה (בהסכמת הילד) ומדווחים לו על מה אנו עובדים כעת, כדי לקבל את ברכתו ולשמור על שקיפות.
סיפור מקרה: תוצאות מדהימות ב-5 מפגשים
בדוגמה שנתתי כאן, האימא של הילד בן ה-8 שאיתו עבדתי שמחה מאוד שאעבוד איתו על מצבו החברתי. זה אפילו נראה לה פתאום חשוב יותר מבעיית ההתארגנות. ומה שקרה בפועל היה מדהים.
הילד, שהיה ביישן וחש הרבה דחייה, התחיל להיפתח ולהאמין יותר בעצמו. הוא התחיל ליצור קשרים עם ילדים במהלך ההפסקות, ואפילו הוזמן בהתרגשות רבה למסיבת יום הולדת של בת כיתתו. לפני כן הוא כמעט ולא הוזמן, ולדברי אימו, גם כשהוזמן – סירב ללכת.
הוא התחיל להרגיש יותר מקובל בכיתה, ושלא במפתיע – היה גם קל יותר לארגן אותו בבוקר לבית הספר. כל זה קרה בחמישה מפגשים בלבד. זה אחד מהקסמים של העבודה עם ילדים – הם מגיבים מאוד מהר ומשתנים בקצב מסחרר.
בוגרים ובוגרות לימודי NLP?
לומדים NLP במכללת רטר או במכללה מוכרת מטעם לשכת ה-NLP בישראל ורוצים ללמוד איך לעבוד עם ילדים ונוער? ההתמחות המבוקשת שלנו נפתחת אחת לשנה וההרשמה נסגרת מהר. מומלץ להירשם לרשימת ההמתנה!
לכל הפרטים על התמחות NLP לטיפול בילדים ונוער >>רוצים ללמוד את השפה שיוצרת מציאות?
אנו מזמינים אתכם להכיר את עולם ה-NLP מקרוב, ללמוד כיצד ליצור תקשורת מקרבת, לפתור קונפליקטים ולהוביל תהליכי שינוי עמוקים – במסלול המקיף והמקצועי ביותר בישראל.
לפרטים המלאים על לימודי NLP במכללת רטר >>